Taller Itinerante ROMBO USM 2010

Profesor Invitado:
· Prof: Liliana Campos Low CO2 Architecture
Profesores USM
* Arq. Pablo Sills (Coordinador Taller)
* Ing. Pedro Serrano
* Arq. Macarena Barrientos.

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Taller Itinerante + Seminario Internacional ROMBOUSACH

El problema a abordar en este taller de diseño y realización contituye fenómeno endémico y característico de Santiago y de los grandes centros metropolitanos latinoamericanos: El Espacio Urbano Vacuo, resultante del crecimiento extensivo, inorgánico y fragmentado que deja espacios subutilizados, en abandono, sin usos definidos, descuidados y peligrosos.
Particularmente nos focalizaremos en el problema de los Espacios Públicos, socialmente inertes y materialmente precarios.
Intentaremos poner a prueba un modo de revertir este problema de vaciedad haciendo Lugar para acoger y extender hasta el anochecer un acontecer urbano cotidiano típicamente diurno, Iluminando y Llenando de actividad alguno de esos espacios públicos vacuos y en degradación.
La Viabilidad de este Llenar Iluminando se pondrá en juego mediante la utilización de sistemas de Energía Fotovoltaicas y uso de Elementos Plásticos de producción industrial masiva.

El tema a desarrollar para los estudiantes del Taller Rombo Usach, será el diseño, construcción e instalación de un Lugar Iluminado de Alto Impacto Público y Popular, donde se promuevan actividades de Venta de Impresos y Analogos y Digitales (libros, música, videos y juegos) Paseo, Esparcimiento y Recreación durante el atardecer-anochecer (3 hors) y emplazado en el entorno de la Ciudad Universitaria Usach.

Los expositores invitados al seminario son:
Dr. Arq. Alfons Soldevila Barbosa - Arq. Anton Salvadó Cabré - Arq. Germán del Sol Guzmán - Mg. Arq. José Luis Santelices Escala
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Educar para el Desarrollo Sustentable

Para llegar a entender la sustentabilidad en los conceptos educativos usados en
arquitectura, es necesario plantear el origen de los mismos y colocar como marco a la
discusión, las definiciones previas de los conceptos tal como se asumen hoy día
globalmente.

Traspasar estos conceptos hacia un modelo educativo en arquitectura requiere además, de
una estrategia amplia de formación e información de los propios académicos. Esto abarca
desde consensuar en la escuela de arquitectura un proyecto educativo, que incluya
ampliamente este concepto de modo transversal e incluir cierta flexibilidad de los planes
y programas respecto de los significados de la sustentabilidad en cada materia. Esto
incluye, por ejemplo, partir desde una mirada crítica de la planta física de una escuela de
arquitectura, dado que la posición acerca de lo sustentable, debiera reflejarse por casa
primero que todo, debiera entenderse que fundamentalmente el taller utiliza, desde sus
remotos orígenes, la metodología basada en problemas. Hoy en día retomada en su
esencia por este MECESUP, debiera incorporar entre otras, las posibilidades
metodológicas del “outdoor learning”en el medio y también el aprender haciendo,
como formas metodológicas de acercarse a la sustentabilidad, al ambiente y como es
también el objetivo en este MECESUP, al territorio como el entorno que debe sustentar
la vida y la arquitectura.

Pedro Serrano R.
Chileno, Ingeniero UTFSM,
Académico Planta del Departamento de Arquitectura UTFSM
Valparaíso Chile

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Energía en la Tierra: ¿Para dónde va Chile?

Columna de opinión de Pedro Serrano, presidente de Fundación Terram, publicada en Sustentable.cl el 22 de abril 2010, con ocasión del Día de la Tierra.

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Suelo y las Tecnologías para la Reconstrucción

La tierra que cubre los valles y cerros de la patria es el material para construir más noble de manejar, barato, bajo en consumo de energía, de la menor huella de carbono, reciclable, fácil de mantener, sustentable y duradero. Es al final el material de construcción que más conocemos y del cual tenemos la mayor memoria colectiva en la humanidad. Comparada con el cemento y el acero del hormigón, o comparada con el costo energético de un ladrillo, La tierra tiene una huella de carbono envidiablemente baja, sumado esto que en la mayoría de los casos no requiere energía de transporte, está cerca o allí mismo.

Usar la tierra en la construcción puede hacerse además de un modo técnicamente asísmico, sobre todo cuando se trata de viviendas y obras menores. Las viviendas asísmicas más antiguas que conozco en Chile están hechas con alguna de las técnicas mixtas conocidas que usan el aplicar y preparar mezclas con agua, tierra y paja.

Pedro Serrano R.
Chileno, Ingeniero UTFSM,
Académico Planta del Departamento de Arquitectura UTFSM
Valparaíso Chile

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Sustentabilidad, Apagones Eléctricos y las Energías Alternativas

Dos apagones seguidos, uno de ellos por el terremoto y otro por un Black Out de todo el Sistema Interconectado Central, SIC, debieran hacernos pensar en si nuestro viejo sistema eléctrico es o no sustentable y si está o no a la altura del siglo XXI.

Con el terremoto quedó ampliamente claro que eso de conectar todo al SIC, incluyendo celulares, telefonía, bombas de agua, es un error que costó vidas humanas. De pronto, falla el SIC y el Estado de la República de Chile pierde instantáneamente contacto con todas y cada una de sus comunas, el hecho que durante una semana todavía no había contactos con comunas remotas, indicó que estábamos en un gigantesco error en la sustentabilidad del suministro energético. La mayor vergüenza fue enterarse de que estaba pasando por medio de una vieja radio a pilas y desde remotas radios argentinas.

Pedro Serrano R.
Chileno, Ingeniero UTFSM,
Académico Planta del Departamento de Arquitectura UTFSM
Valparaíso Chile

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Terremoto en Chile: una mirada diferente frente a la idea que somos una sociedad impotente ante las poderosas fuerzas de la naturaleza.

El terremoto y los desastres naturales, otra mirada a la sustentabilidad:

Diego Martín Ríos, académico del Instituto de Geografía de la Universidad de Buenos Aires, Argentina nos ofrece una visión de los llamados desastres naturales, distinta de la que estamos acostumbrados a recibir desde los medios oficiales. En su articulo VULNERABILIDAD SOCIAL Y DESASTRES NATURALES.¿DEL MANEJO DE LOS DESASTRES A LA GESTIÓN INTEGRAL DE RIESGO DE DESASTRES?, nos señala:

…Con cada acontecimiento desastroso, los Gobiernos y los medios de comunicación se empeñan en imponer la idea de una sociedad impotente frente a las poderosas fuerzas de la naturaleza fomentándose así una percepción fatalista y errónea de la problemática. Así, desde los ámbitos de poder se culpabiliza a la naturaleza y se aleja a la sociedad de toda responsabilidad, situándola como víctima pasiva de los desastres naturales. En consecuencia desde esta posición no sólo se aparta a la sociedad como sujeto responsable en la construcción de escenarios de riesgo que predisponen la ocurrencia de los desastres y las magnitudes de los impactos negativos, sino que también se diluyen los niveles de responsabilidad de los actores sociales que participan de dicha construcción; entre los cuales el Estado es uno de los que tiene mayor incumbencia.

…un informe de la Cruz Roja Sueca de 1984 destaca lo inapropiado de los llamados desastres naturales; resaltando que "todos los problemas importantes relacionados con los desastres en el Tercer Mundo son esencialmente problemas de desarrollo no resueltos" … En este sentido Lavell (2000) afirma que el nivel de riesgo frente a desastres de una sociedad esta relacionado con sus niveles de desarrollo y su capacidad de modificar los factores de riesgo que potencialmente los afectan. En la medida que el riesgo es producto de procesos sociales particulares, es entonces producto directo o indirecto de los estilos o modelos decrecimiento y desarrollo impulsados con sus corolarios sociales y territoriales. Es decir, el riesgo es una dimensión negativa de los modelos de desarrollo y, en consecuencia, una insostenibilidad.

Valparaíso, Patrimonio Sustentable

El presente artículo coloca el tema de la sustentabilidad de una ciudad más allá del estrecho espacio de lo energético, que es la especialidad del autor, desarrolla una búsqueda y reflexión sobre aquello que hace a una ciudad ser realmente sustentable, aquello que logra que la gente, sus habitantes, más allá de sus opciones netamente económicas o de bienestar físico, quieran vivir allí por que aman la calidad de vida a la que pueden optar. Algo que precisamente la ciudad puerto de Valparaíso parece ofrecer con cierto sustento. Esto es también parte de aquello que ampliamente algunos autores definen como patrimonio intangible. Junto con esto se hace ver que el asunto complejo de las redes, el acceso a la energía, la existencia de la biodiversidad urbana, deben ir acordes con la sustentabilidad requerida para que dicho patrimonio, tanto tangible como intangible conserve, de modo evolutivo, su suporte físico en el tiempo.

Pedro Serrano R.
Chileno, Ingeniero UTFSM,
Académico Planta del Departamento de Arquitectura UTFSM
Valparaíso Chile

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(Reproducción de publicación indexada Revista SciELO: Revista INVI Nº 65; Vol. 24, pp. 179-194; Mayo 2009)

UTFSM: Glaciar Laguna San Rafael

Instrumental para la medición on line del ventisquero fue implementado por la Universidad Técnica Federico Santa María, en conjunto con la Unidad de Glaciología y Nieves de la Dirección de Aguas del MOP.

Informativo Mecesup

UTFSM: Arquitecto Chileno a Noruega

Pedro Serrano, del Departamento de Arquitectura de la Universidad Técnica Federico Santa María, fue invitado por la Asociación de Constructores de Viviendas de Noruega y la Red de Arquitectos Gaia del mismo país para hablar sobre la tierra como material arquitectónico.

Informativo Mecesup

El Suelo Urbano ¿Un Producto de Mercado?

¿Por qué este tema debe preocuparnos a los arquitectos? Y principalmente a los que formamos arquitectos.

Por excelencia, el campo de acción de los arquitectos es el territorio, el suelo es donde, se funda y edifica el hábitat humano, aquel que proyectamos y el que de modo espontáneo millones de personas se dan en el mundo. El suelo y el acceso al suelo es un tema que debería estar en la base de nuestra preocupación si lo que nos motiva es un mundo sustentable, con ciudades y barrios sustentables.

Rodolfo Jimenez

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La Curiosidad

La curiosidad y el aprendizaje de la arquitectura, son dos temas que se entrelazan desde tiempos remotos cuando no existía la tajante división entre los que piensan la obra y los que la ejecutan. Era en el hacer y en el observar el hacer donde se construían los conocimientos que a su vez permitían la construcción de obras cada vez mas complejas. La curiosidad es innata en el ser humano y esta muy ligada a nuestra condición de seres culturales que vivimos en una relación dialógica con nuestro entorno y que requerimos del conocimiento para sobrevivir.

Rodolfo Jiménez

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Seminario en UTFSM

El Taller de Arquitectura en la UTFSM y el Pensamiento Complejo: Una Guía Comentada

Luis Pablo Barros Lafuente

INTRODUCCION

A raíz del proyecto MECESUP USA0604 del cual formamos parte, el presente texto
presenta una reflexión y crítica relativa a la formación de nuestros estudiantes, a la luz del
documento editado por UNESCO (1999) en coautoría con Edgar Morin, “Los siete saberes
necesarios para la educación del futuro”. El texto refleja, desde luego, las ideas de su
autor en el contexto de su visión del “pensamiento complejo” (Morin 1990).
Considerando el trabajo realizado por el Departamento de Arquitectura de la Universidad
Técnica Federico Santa María para reformular y reactualizar la malla curricular, y redefinir
lo que se ha denominado como “ruta crítica de los talleres”1, han surgido las siguientes
preguntas:
¿Cuán lejos se encuentra la docencia en arquitectura de los saberes descritos por Morin?
¿Qué relación tienen las prácticas de enseñanza en el taller con el pensamiento
complejo?
Al respecto, Mayor señala en el prefacio, que “uno de los desafíos más difíciles será el de
modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la complejidad creciente, la
rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracteriza nuestro mundo. Debemos
reconsiderar la organización del conocimiento. Para ello debemos derribar las barreras
tradicionales entre las disciplinas y concebir la manera de volver a unir lo que hasta ahora
ha estado separado”.
Qué duda cabe que el ejercicio de la arquitectura conlleva la multidisciplinareidad, y que
para abordar cualquier proyecto de arquitectura -independiente de su escala-, se requiere
de múltiples puntos de vista, de un análisis multidimensional que abarca aspectos
sociales, económicos, geográficos, técnicos, logísticos, normativos, por nombrar los más
frecuentes. Los arquitectos están siempre recolectando diversos tipos de conocimiento
para enfrentar los encargos.
Lo anterior podría llevar a suponer que los arquitectos están mejor equipados que otros
profesionales para enfrentar el cambio, lo imprevisible y la incertidumbre.
Sin embargo surgen dudas, respecto de si en las prácticas docentes de taller se avanza
por el camino de la complejidad, o del reduccionismo y la simplificación. Ello causa que
sólo se logra “rozar” superficialmente y no penetrar en el quehacer propio de la
arquitectura.

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VER Texto "Siete Saberes" Edgar Morin

Simposio Desarrollo Ciudad y Sostenibilidad

Una oportunidad para discutir de sustentabilidad SUSTENTABILIDAD, quizás pueda ser esta la palabra más mencionada y por lo tanto la más escuchada en todos los ámbitos por este tiempo, sin embargo, tanto el concepto como sus alcances no están siempre cercanos a lo que pretendemos con ella ni tampoco a lo que significará, seguramente, para nuestro propio futuro y el de nuestros hijos.
Para nosotros los integrantes del rombo, es un tema que ha acaparado toda nuestra atención y en la que estamos colocando nuestros esfuerzos a fin de mantener en “el aire” este tema y con fuerza inculcarlo en nuestra comunidad estudiantil a fin de que, y así lo espero en lo personal, la transformación de lo que hasta ahora podría ser significado de sustentabilidad (me refiero por ejemplo al hecho simple, y por su puesto beneficioso, de cambiar una ampolleta normal por una de ahorro de energía), por una conciencia mayor del tema que abarque no solo acciones puntuales sino también un cambio de paradigma en nuestra sociedad.
Los paradigmas no son solo enunciados realizados entre cuatro paredes por quien tenga la capacidad de realizarlo, escribirlos, describirlos, etc. Si no mas bien, son cambios que se producen en la conciencia colectiva de quienes formamos la sociedad toda, motivo por el cual se hace imperativo que nuestro trabajo este abocado en esta línea “La construcción del nuevo paradigma sustentable” motivo por el que estamos invitados a participar en esta discusión.
Comparto con ustedes la convocatoria de SIMPOSIO INTERNACIONAL DESARROLLO CIUDAD Y SOSTENIBILIDAD, esperando una activa participación de vuestra parte y teniendo la profunda convicción que este será un espacio de fructífera discusión en nuestra comunidad toda.

Arquitecto Maximo Lagos Manriquez
Académico Depto. de Arquitectura
Universidad de la Serena

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VER Convocatoria Simposio

Aproximaciones en la Arquitectura Sustentable

Pedro Serrano Rodríguez

RESUMEN

El artículo hace un análisis en torno a lo que se entendería por
arquitectura sustentable, a partir de las responsabilidades en el tiempo que
debiera asumir el arquitecto en función de su obra, desde que esta se concibe,
hasta que esta posiblemente desaparezca, se deconstruya o simplemente se
demuela. Todo esto en términos de lo que políticamente se entiende por
desarrollo sustentable, equitativo y solidario. Vale decir propone la existencia de
un deber social ambiental y político en lo que se considera la arquitectura
sustentable.

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Nuevo Modelo de Cálculo de Areas Verdes en la Planificación Urbana desde el punto de vista de la Densidad Habitacional

Francisco Bascuñán Walker, Paz Walker Fernández, Juan Mastrantonio Freitas

RESUMEN

El objetivo del trabajo presentado fue reformular la relación de área construida y área
verde Chilena según los estándares internacionales Europeos. Se estudio la mecánica
actual de determinación de superficie de área verde en Chile y se comparó con los
estándares españoles, elaborando una nueva formula que relaciona directamente la
densidad habitacional con la superficie de área verde requerida. El estudio mostró que
los resultados de superficies de área verde son de tal envergadura que requieren
asociarse a parques comunales e intercomunales. Basados en los resultados del estudio
se concluye que para cumplir con las superficies requeridas según la densidad
habitacional los loteos nuevos deben contemplar su participación en proyectos de parques
urbanos o comunales para garantizar el derecho de áreas verdes de los nuevos
habitantes.

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Indicadores de Diversidad e Integración Socioeconómica de Ciudadanos en Espacios Urbanos de Uso Público

Francisco Bascuñán

RESUMEN

El objetivo del presente estudio fue confeccionar indicadores de diversidad e integración
socioeconómica para evaluar espacios urbanos y promover soluciones sustentables para favorecer la diversidad e integración. El índice de diversidad social (IDS) se construyó a partir de la medición de la distancia porcentual de los diferentes estratos socioeconómicos presentes en un determinado espacio urbano frente a los porcentajes de segregación de la ciudad completa. Los indicadores creados son capaces de mostrar en un solo número porcentual esta distancia y permiten comparar espacios urbanos de distinto uso y escala. La exigencia municipal de un estándar mínimo de diversidad social en espacios urbanos y la posibilidad de compensar déficit con excedentes de otros proyectos, producirá un nuevo negocio inmobiliario basado en beneficios urbanos que fomentan la sustentabilidad social del medio.

Palabras clave : Indicadores de diversidad, integración, socioeconómico, ámbitos de integración.
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5º Seminario Interescuelas

De acuerdo con lo establecido en el cronograma de actividades del Proyecto, este Seminario tendría como objetivo principal determinar QUE LINEAMIENTO VAMOS A ENTREGAR COMO ROMBO A CADA ESCUELA PARA QUE APOYE EN EL PERFECCIONAMIENTO DE SUS DOCENTES y a que competencias apuntamos de modo que el perfeccionamiento sea complementario entre escuelas.
Por lo tanto necesitamos definir la capacitación de académicos para que faciliten el proceso de formación de arquitectos rombo. De aquí podemos obtener la ruta crítica básica y el lineamiento necesario para los perfeccionamientos docentes a realizar.
A través de estas definiciones es que buscamos sistematizar el cruce entre la práctica real de la arquitectura y las metodologías usadas en taller.
Hemos propuesto denominar este seminario como: “Entre la práctica de la Arquitectura y las metodologías de Taller: Aprendizaje basado en problemas”.
Esperamos dar a este Seminario un carácter crítico-propositivo para abrir debate con respecto a dos temas: el primero sobre las competencias como metodología de evaluación del aprendizaje en la carrera de Arquitectura y el segundo en relación al aprendizaje basado en problemas.

Pensamos que el problema de la sustentabilidad a resolver en la arquitectura constituye un problema de complejidad, por tanto una primera gran capacidad para desarrollar el tema es justamente a través del pensamiento complejo. Este a su vez se relaciona con el sistema de aprendizaje basado en problemas, que busca integrar la solución de un conjunto de problemáticas a la resolución de un proyecto.

En el seminario anterior organizado por la Universidad de Talca, el invitado Ed van Hinte, dejó planteado siete principios de la sustentabilidad, por lo tanto sería interesante retomar estos puntos y con la especificidad y enfoque de cada escuela se pueda construir una ruta crítica que permita instalar en el alumno estos principios.

Carolina Carrasco
Coordinadora Local USM, MECESUP USA 0604

Cápsula Sustentable de Salvamento

Diseñada y construida por la Unidad ARQ-X a partir de un proyecto de investigación DGIP de la UTFSM, Se trata de un módulo mínimo, altamente aislado, con extracción natural de Co2 por la base e ingreso de aire renovado superior, Está pensado para entregar refugio seguro, sustentable y de impacto mínimo en el lugar, para una sola persona.
El prototipo está construido en madera, pensando en un producto que posteriormente tendría una cubierta de polietileno o polipropileno inyectado, relleno de 70mm de poliuretano también inyectado entre dos capas. Las ventanillas son dobles de poli carbono monolítico.
Equipamiento: Agua potable para tres días en dosificador en espray, Sanitario seco desplegable externo, sistema solar fotovoltaico, conexión para GPS y sistemas de comunicación portátiles luces led solarmente recargables, saco de dormir y raciones de supervivencia para tres días.
El refugio se puede lanzar en paracaídas, depositar en helicóptero o transportar por tierra, puede adaptarse a diferentes terrenos, incluso depositares en el piso de tierra o nieve, no necesita cimientos.
Aparte de poder ser usado como capsula de emergencia, puede ser utilizado en expediciones antárticas, refugio en la montaña o en la selva, podría ser un refugio ideal para un ornitólogo en los arboles de un bosque.
En estos momentos está ubicado transitoriamente sobre una plataforma en el Parque Quebrada Verde al sur de la ciudad de Valparaíso, en los terrenos de la futura Área Interuniversitaria, en las cercanías del santuario Acantilados Federico Santa María. Esta siendo testeado en ocupación en distintos lugares.

Pedro Serrano R
Director local USM, MECESUP USA 0604