El Taller de Arquitectura en la UTFSM y el Pensamiento Complejo: Una Guía Comentada

Luis Pablo Barros Lafuente

INTRODUCCION

A raíz del proyecto MECESUP USA0604 del cual formamos parte, el presente texto
presenta una reflexión y crítica relativa a la formación de nuestros estudiantes, a la luz del
documento editado por UNESCO (1999) en coautoría con Edgar Morin, “Los siete saberes
necesarios para la educación del futuro”. El texto refleja, desde luego, las ideas de su
autor en el contexto de su visión del “pensamiento complejo” (Morin 1990).
Considerando el trabajo realizado por el Departamento de Arquitectura de la Universidad
Técnica Federico Santa María para reformular y reactualizar la malla curricular, y redefinir
lo que se ha denominado como “ruta crítica de los talleres”1, han surgido las siguientes
preguntas:
¿Cuán lejos se encuentra la docencia en arquitectura de los saberes descritos por Morin?
¿Qué relación tienen las prácticas de enseñanza en el taller con el pensamiento
complejo?
Al respecto, Mayor señala en el prefacio, que “uno de los desafíos más difíciles será el de
modificar nuestro pensamiento de manera que enfrente la complejidad creciente, la
rapidez de los cambios y lo imprevisible que caracteriza nuestro mundo. Debemos
reconsiderar la organización del conocimiento. Para ello debemos derribar las barreras
tradicionales entre las disciplinas y concebir la manera de volver a unir lo que hasta ahora
ha estado separado”.
Qué duda cabe que el ejercicio de la arquitectura conlleva la multidisciplinareidad, y que
para abordar cualquier proyecto de arquitectura -independiente de su escala-, se requiere
de múltiples puntos de vista, de un análisis multidimensional que abarca aspectos
sociales, económicos, geográficos, técnicos, logísticos, normativos, por nombrar los más
frecuentes. Los arquitectos están siempre recolectando diversos tipos de conocimiento
para enfrentar los encargos.
Lo anterior podría llevar a suponer que los arquitectos están mejor equipados que otros
profesionales para enfrentar el cambio, lo imprevisible y la incertidumbre.
Sin embargo surgen dudas, respecto de si en las prácticas docentes de taller se avanza
por el camino de la complejidad, o del reduccionismo y la simplificación. Ello causa que
sólo se logra “rozar” superficialmente y no penetrar en el quehacer propio de la
arquitectura.

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VER Texto "Siete Saberes" Edgar Morin

Simposio Desarrollo Ciudad y Sostenibilidad

Una oportunidad para discutir de sustentabilidad SUSTENTABILIDAD, quizás pueda ser esta la palabra más mencionada y por lo tanto la más escuchada en todos los ámbitos por este tiempo, sin embargo, tanto el concepto como sus alcances no están siempre cercanos a lo que pretendemos con ella ni tampoco a lo que significará, seguramente, para nuestro propio futuro y el de nuestros hijos.
Para nosotros los integrantes del rombo, es un tema que ha acaparado toda nuestra atención y en la que estamos colocando nuestros esfuerzos a fin de mantener en “el aire” este tema y con fuerza inculcarlo en nuestra comunidad estudiantil a fin de que, y así lo espero en lo personal, la transformación de lo que hasta ahora podría ser significado de sustentabilidad (me refiero por ejemplo al hecho simple, y por su puesto beneficioso, de cambiar una ampolleta normal por una de ahorro de energía), por una conciencia mayor del tema que abarque no solo acciones puntuales sino también un cambio de paradigma en nuestra sociedad.
Los paradigmas no son solo enunciados realizados entre cuatro paredes por quien tenga la capacidad de realizarlo, escribirlos, describirlos, etc. Si no mas bien, son cambios que se producen en la conciencia colectiva de quienes formamos la sociedad toda, motivo por el cual se hace imperativo que nuestro trabajo este abocado en esta línea “La construcción del nuevo paradigma sustentable” motivo por el que estamos invitados a participar en esta discusión.
Comparto con ustedes la convocatoria de SIMPOSIO INTERNACIONAL DESARROLLO CIUDAD Y SOSTENIBILIDAD, esperando una activa participación de vuestra parte y teniendo la profunda convicción que este será un espacio de fructífera discusión en nuestra comunidad toda.

Arquitecto Maximo Lagos Manriquez
Académico Depto. de Arquitectura
Universidad de la Serena

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